ninimm 发表于 2011-11-8 23:50:52

我們寫作時可能寫錯的字詞

來源 互聯網 作者 佚名

1.“安裝”不要寫成“按裝”。

  2.沒有“安祥”這個寫法。“安詳”不能寫作“安祥”。“翔實”與“詳實”可通用,提倡用“翔實”。

 
  3.“按部就班”不能寫作“按步就班”。“三部曲”不要寫作“三步曲”。
  4.“黯然”不能寫作“暗然”。

 
 5.“報道”與“報導”讀音不同,現在提倡用“報道”。

  6.“爆發”與“暴發”。“爆發”指因爆炸而發生,如“火山爆發”;“暴發”多用于山洪、大水、疾病等。另,在用于社會事物時,“爆發”指像爆炸一樣突然發生,多用于抽象事物,如革命、起義、運動等,又用于表示力量、情緒等。“暴發”指突然得勢或發財,多含貶義。

  7.“必須”與“必需”。“必須”的意思是一定要,通常用來修飾其他表示動作行為的詞語,如“必須努力學習”。“必需”的意思是一定得有,後面多跟表示事物名稱的詞,可以單用,也可構成“必需品”等詞。

  8.“辨”與“辯”。與言辭有關的,一般用“辯”。但“辨誣”也可寫作“辯誣”,“辨白”也可寫作“辯白”,“辨正”也可寫作“辯正”。“辯證”作為 “辨析考證”時也可作“辨證”;但在中醫中用作“辨別癥候”時不能寫作“辯證”

 9.“表明”一般指把思想感情顯示出來;“標明”指做出記號或寫出文字。

  10.表示確定數目的名詞,後面不能加“們”字,如不能說“三個孩子們”;但名詞前的數量短語是不確定的數目,可以加“們”字,如可以說“全體同志們” “那些孩子們”“諸位先生們”。

  11.“表率”一般不寫作“表帥”。在用作動詞時,“統率”也可寫作“統帥”,但提倡用“統率”。

  12.“不盡如人意”不能寫作“不盡人意”。

  13.“布署”不是一個詞,它是“部署”的誤寫。

  14.“奔馳”的“馳”不要寫作“松弛”的“弛”。

  15.“倍受”與“備受”。“倍”指加倍,也指更加、格外的意思,“倍增”是指成倍增長,如“信心倍增”“倍感親切”“倍思親”。“備”是表示完全,如 “艱苦備嘗”、“關懷備至”、“備受歡迎”、“備受青睞”。

  16.“練習簿”不能寫作“練習薄”。

  17.“長年累月”不能寫作 “常年累月”。

  18.“差強人意”的“差”是指大略、稍微,這個詞是指大體使人滿意,不要誤用為表示“不合主觀意願”。

  19.“彩”與“采”。一般來說,在表形的詞中用“彩”,如“精彩”“剪彩”“彩排”;在表示抽象意義時用“采”,如“神采”“光采”“興高采烈”。

  20.“竄改”是指改動、刪改,被竄改的往往是具體的書面材料如成語、文件、古書等。“篡改”是指用作偽的手段改動和曲解真實的、正確的東西,被篡改的往往是抽象的東西。

  21.“訂”和“定”。“訂”大多指經過商討而訂下,商討的成分很大,有的不是最後確定,如合同、條約、規章等用“制訂”。如果是可以確定而且確定了的,用“定”。“制訂發展規劃”,這個規劃制訂後可以不是確定了的;“制定發展規劃”,這個規劃制定後是確定了的。“協定”雖然如同“條約”,但是用“定”。

 22.“度”與“渡”。“度”是指從一個點到另一個點,“渡”是後生的字。在使用中,用于與時間相關的意義時,一般用“度”,如“度過這段時光”“歡度國慶”“虛度年華”“度過暑假”;用于與空間相關的意義時,用“渡”。如用于有人為因素的意義,用“渡”;沒有人為的因素,則用“度”。“渡過難關”“過渡時期”的“渡”有“由此到彼”的引申義,帶有比喻的性質,所以用“渡”。“度汛”,沒有人為的因素,所以用“度”。  

 23.“膚淺”與“浮淺”意義側重點不一樣,“膚淺”強調不深入、不深刻,止于表面,多與表示人的認識活動的詞語搭配,比“浮淺”常用。“浮淺”則強調淺薄、輕浮,重在表示缺乏某種知識、修養。

 24.“扶養”與“撫養”。“扶養”的對象既可以是長輩,也可以是晚輩。“撫養”的對象多是晚輩。

 25.“復”與“覆”。原《簡化字總表》把“覆”簡化為“復”。1986年重新發表的《簡化字總表》恢復了“覆”的規範字資格,凡有“遮蓋”、“翻轉過來”意思的詞語都用“覆”,如“覆蓋”、“覆滅”等,不用“復”。

  26.對字畫習慣用“幅”,但對聯因為成雙,只能用“副”。用于臉部表情,用“一副笑臉”。表示中藥時,用“一副藥”或“一付藥”,但更常見的用法是“一服藥”。

27.“伏法”是指罪犯被執行死刑,不是指服刑。

  28.“竿”與“桿”。“竿”指竹竿,所組詞匯與竹子原料有關。“釣竿”已很少用竹子做,但仍沿用“竿”字。“稈”是指某些植物的睫,“秸稈”“麥稈”不要寫作“秸桿”“麥桿”。

 29.“岡”與“崗”。“岡”指較低而平的山脊,構詞有“山岡”“井岡山”“黃岡”“雲岡石窟”。表示崗位、崗哨要用“崗”。但也有的地方土坡、不高的山也用“崗”,如“黃土崗”。
 
 30.“功夫”與“工夫”。經常通用,但是,在表示佔用的時間或空閑時,習慣用“工夫”。表示工作、學習所花的精力時間時,表示本領和造詣等義項時,習慣用“功夫”。

  31.“觀摩”與“觀摹”。“觀摹”指照樣子寫畫,特指用薄紙蒙在原字或原畫上寫或畫。“觀摩”則是指切磋、研究的意思。“觀摩大會”等不要誤用“觀摹”

  32.“該工廠”、“該學校”的“該”,是舊時的公文用語,現代的公文已很少用,發稿中提倡使用“這個工廠”、“那所學校”的寫法。

  33.“貫穿”與“貫串”。有時可通用,但“貫串”大多用于較抽象的事物,“貫穿”不僅用于較抽象的事物,還能用于較具體的事物。“貫穿”用得更多一些。

  34.“國是”與“國事”。“國是”的“是”,有“正確”的意思,使用範圍比較窄,如“共商國是”。“國事”指國家的大事、政事,在句子中可用作定語,如 “國事訪問”;也可作賓語,如“關心國事”

 35.“暄”指陽光溫暖,“寒暄”是指見面時說冷暖一類的應酬話。“寒暄”不能寫作“寒喧”。

36.“騖”是指縱橫奔馳,也指追求。“鶩”是指鴨子。“好高騖遠”“趨之若鶩”中的“騖”“鶩”不是相同的字。

  37.“合龍”與“合攏”。“合龍”特指修築堤壩或橋梁等,因為施工中的橋梁或堤壩的中間一段稱作“龍口”,所以這種接合工作叫“合龍”。“合攏”可指堤壩、橋梁以外一般事物的閉合。

  38.“宏大”與“洪大”。“洪大”一般指聲音和具體的情狀,如“鐘聲洪大”“水勢洪大”。“弘揚”也可寫作“宏揚”,但一般提倡用“弘揚”。
  39.“候”與“侯”。“侯”字只有兩個義項︰(1)姓;(2)古代貴族的一種爵位,如“諸侯”“封侯”。除此之外一般都用“候”。
  40.“筆畫”與“筆劃”。用于文字、一筆等義項時,可以通用,但習慣上用“筆畫”。凡是指用手、腳或物做出某種動作時,一般用“畫”字,如“畫十字” “指天畫地”“指手畫腳”。
  41.“化妝”與“化裝”。“化妝”一般指用脂粉等使容貌美麗,也有“美化”的比喻義。“化裝”一般指演員為扮演角色而加以修飾。
  42.“會合”與“匯合”。都表示聚集,但“會合”含有一些相會、見面的意思,如“兩軍會合”。“匯合”沒有相會、見面的意思,而且多用于水流聚集或類似的喻義。
  
  43.“一年之計在于春”不要寫作“一年之季在于春”。

  44.“簡樸”與“儉樸”。“儉樸”只指生活方面。“簡樸”除了指生活方面外,還指語言、文筆。

  45.“接合”與“結合”。“接合”所用的對象比較具體,如“城鄉接合部”;“結合”比較抽象,如“理論結合實際”。“接合”的各部分基本上還是各自獨立的,只是相接觸的部分連在一起,“結合”的各部分合成整體,是相互融合的。

  46.“截止”與“截至”。不能說“截止今天”,而應說“截止到今天”或“截至今天”。

47.“界限”與“界線”。“界限”主要用于抽象事物,表示限度、盡頭。“界線”主要用于具體事物。

 48.“決不”與“絕不”。“決不”含有決心、決定的意思;“絕不”則含有“絕對”的意思。

  49.“即”與“既”。“即”指“靠近”的意思,如“可望而不可即”;也有“就”的意思,如“一觸即跳”;“即使”的“即”有假設的意思。“既”指已經達到、已經過去。

50.“記”與“紀”。“紀實”是指記錄事實,也指記錄真實情況的文字(多用于標題),一般不寫作“記實”。“紀行”不寫作“記行”。“紀念”“紀要”也可寫作“記念”“記要”,但一般提倡寫作“紀念”“紀要”。“記錄”“紀錄片”也可寫作“紀錄”“記錄片”,但“記錄”“紀錄片”是提倡的寫法。

  51.“忌妒”和“嫉妒”是同義詞,現在常說常用的是“忌妒”。

 52.“家具”不能寫成“家俱”。
  
 53.“請柬”“柬貼” 的“柬”不寫作“簡”。
 
  54.對“空穴來風”,有的詞典解釋為有根據、事出有因;有的則說是表示子虛烏有、沒有根據;有的詞典干脆把兩種相反的解釋一並列出。《現代漢語成語規範詞典》編輯組通過對《人民日報》十幾年來使用這個成語的實例分析,發現當代使用“空穴來風”表示“事出有因”的還未遇到,因此只取了“沒有根據”這一個義項。

  55.“厲害”與“利害”。“利害”主要指利益、損害等意思,不要把“這個人很厲害”寫成“利害”。

  56.“再接再厲”的 “厲”不要寫作“勵”。

 57.“倆”是“兩”、“個”兩字的合音詞,“倆”字後面不能再接“個”或其他量詞。
 58.“連”和“聯”。“連”側重相接,“聯”側重相合。“連日”、“連續”、“連接”、“牽連”的“連”不能寫作“聯”;“聯合”、“聯邦”、“聯歡”、“對聯”、“三聯單”的“聯”不能寫作“連”。

 
 59.“零”和“另”。“零件”、“零售”、“零散”、“零碎”的“零”不要簡化寫成“另”。

 
 60.“練”與“煉”。“練”字與絲有關,如“簡練”“洗練”是指文字像白綢子一樣干淨、沒有雜物。“煉”與火、加熱有關,如“修煉”原來與煉丹有關。 “練字”是練習的意思,“煉字”是指用心思琢磨用字。“精練”指文字簡潔,“精煉”有精心提煉的意思。“體育鍛煉”不能寫作“練”。

 61.“瀾”與“斕”。“波瀾”不能寫作“波斕”。 

  62.“謎團”不要寫作“迷團”。

63.“哈密瓜”是因“哈密”地名而得名,不要因為它如蜜一樣甜而誤寫作“哈蜜瓜”。
  64.成語“明日黃花”出自蘇軾重陽節寫的詩“相逢不用忙歸去,明日黃花蝶也愁”,說菊花明天就要過節令了,要珍惜今天的相逢。這里的“明日”是相對寫詩的“今日”而言。後來,“明日黃花”所指範圍擴大,用它來比喻過時的事物。“昨日黃花”是杜撰的詞語,不宜使用。

 65.郵政用途的“明信片”,不要寫作“名信片”。人與人互相介紹用的“名片”,不要寫作“明片”。“明星”不要寫作“名星”。

  66.“哪里有困難就去哪里”中的“哪”不要寫作“那”。

  67.“您”字後面,不能加“們”字,但可以加上數量詞,如“您二位”“您三位”。 
  68.“年輕力壯”不要用“青”;“年青有為”不要用“輕”,“年輕人”不要用“青”。

  69.“偶爾”不能寫作“偶而”。

 70.“砂”和“沙”意思相同,但在“砂布”“砂紙”“砂輪”“砂岩”等詞中,通常寫成“砂”。

  71.面向公眾說明某項事情的文字,應該用“啟事”,如“招領啟事”。

 72.“起用”與“啟用”。“起用”多用于與人有關,如“起用一代新人”;“啟用”一般用于與物有關,如“新船閘啟用”。

 73.“權力”與“權利”。“權力”是指地位和職責帶來的控制力量;“權利”有與“義務”相對的意義,如“著作權”“選舉權”。

  74.“氣”與“汽”。凡與自然狀態下的各種氣體有關的詞語,一般用“氣”。凡與非自然狀態下的各種氣體有關的詞語,一般用“汽”。液體變成氣體叫“汽化”,不能寫作“氣化”。“氣化”是中醫學的專門術語,指人體三焦之氣的運行變化。“蒸汽”指水蒸氣,“蒸氣”指的是液體或固體因蒸發、沸騰或升華而變成的氣體,如“水蒸氣”。 “暖氣”指把蒸汽或熱水通過管道輸送到建築物內的散熱器中,散出熱氣,使室溫增高。“汽暖”則是指上述供暖方式。
  把煤氣壓縮成液體,稱“液化氣”;“汽水”“汽酒”卻用“汽”。這幾種情形,不很合字的本義,但因為人們使用中約定俗成而定型的。

 75.“鄉土情結”“文學情結”的“情結”不要寫作“情節”。“情結”是指內心的情感糾葛,一般用在人身上;“情節”是指故事的發生、演變和經過,一般用于事情。

  76.“七月流火”中的“火”是星名,即心宿,每年農歷五月間黃昏時心宿在中天,六月以後,漸漸偏西,這時暑熱開始減退。這個成語專指天氣快涼了,不要誤用它來表示“暑熱難熬”。
77.“熔”、“融”和“溶”。“熔”指固體受熱變成液體,“融”特指冰雪等受熱變成液體,“溶”是指物質在液體里化開。

  78.“擅長”不要寫作“善長”。

79.“生”與“身”。“終生”多指事業,如“終生當醫生”;“終身”多指切身的事,如“終身受益”。“親生”指有生育關系的,如“親生子女”;“親身” 指自己,如“親身經歷”。“出生”指生下來,如“出生于1995年”;“出身”指個人早期的經歷和身份,如“出身農民家庭”。

  80.“事跡”不能誤寫作“事績”,沒有“事績”這個詞。

  81.“首當其沖”不是指“首要位置”“領頭作用”等意思,而是指最先受到攻擊或遭遇災難,如︰“洪水襲來,這個村首當其沖”是正確的,“在文化建設方面,北京首當其沖”這種寫法是錯誤的。

  82.“蒜薹”“菜薹”不要寫作“蒜苔”、“菜苔”。“苔”是指長在潮濕地方的一種隱花植物。“薹”字沒有簡化,“苔”字不是它的簡化字。
 
 83.“樹立”與“豎立”。“樹立”是建立的意思,多指抽象的東西,如“樹立榜樣”。“豎立”多指具體的東西,如“豎立著紀念碑”。

  84. “誦讀”不能寫作“頌讀”。

  85.“授予”、“授于”的角度是不同的。向某某人或單位頒發某項獎勵和榮譽,用“授予”。
 
  86.“通信”與“通訊”。不論采用何種手段傳遞信息,都叫“通信”。而“通訊”的意思,一是指利用電碼傳遞消息,如“通訊社”“通訊網”;二是指一種新聞體裁。“通訊員”指報刊、電台等約請為其經常寫作新聞報道的非專業人員;“通信員”指部隊、機關中傳送公文信件的人員。
 87.“惟妙惟肖”這個成語也有人寫作“唯妙唯肖”“維妙維肖”。作為語氣助詞,“維”“惟”“唯”本可通用,但這個成語規範的寫法是“惟妙惟肖”。

  88.“位”作為量詞用于人時,含有敬意,因此,不能用于壞人、罪犯、敵對勢力等場合。同理,一般也不用于第一人稱,如“我們兩位來主持會議”的說法是不合適的。

 89.“誣蔑”與“污蔑”。“誣”有“言”旁,指用語言文字捏造事實損害別人名譽,如“造謠誣蔑”。“污”原指渾濁的水,後來泛指髒東西。如果說“污蔑好人”,所指的重點不在于“捏造事實”,而在于使用“污辱性的言語”。“侮蔑”表示輕視、蔑視。

  90.沒有“無所是從”這個成語,“無所適從”不能寫作“無所是從”。

 91.“像”和“象”。據國家語委1986年重新發表《簡化字總表》的說明,“像”不再作為“象”的繁體字處理,《現代漢語詞典》據此規定︰“象……一樣”,現在應寫作“像……一樣”。
  “像”指用模仿、比照等方法制成的人或物的形象,如“畫像”“錄像”“偶像”“人像”“神像”“塑像”“圖像”“肖像”“繡像”“遺像”“影像”“攝像” 等,都是人工做成的;“象”指自然界、人或物的形態、樣子,如“表象”“病象”“形象”“脈象”“氣象”“景象”“天象”等,都是自然表現出來的。
  “像”“象”“相”。這方面的用字,由于歷史形成的原因,比較亂。“照相機”用“相”;照出的東西用“像片”。“攝像機”“錄像機”用“像”。“假象”“ ”所用的字均不同。

  92.“笑眯眯”不能寫作“笑咪咪”。

  93.“泄”與“瀉”。“泄”是指氣體或液體從封閉的物體中流出,有漏出的意思,如“泄漏”、“泄洪”;也引申為透露、抒發的意思。“瀉”是指大量液體急速流動,也指情感等連續、強烈地表達。
  
  94.“蕭瑟”“蕭條”不應寫作“肖瑟”“肖條”。

  95.“斜”和“邪”。“斜”指方位不正,“邪”多指行為、品德不正。

96.“學歷”與“學力”。“學歷”一般指(在校)學習的經歷;“學力”一般指學習所達到的程度。

  97.“形”與“型”。“形”的本義指形體、形象,也可指形狀、樣子、實體,還可指表現、顯露,如“形影不離”“字形”“地形”“圖形”“圓形”“喜形于色”
。“型”的本義是指鑄造器物的模子,引申出式樣、類型、楷模、法式的意思,如“新型”“型號”。“原形”是指原來的形狀,引申為本來的面目,如“原形畢露”。“原型”特指文藝作品中塑造人物形象所依據的現實生活中的人。

  98.“醒悟”與“省悟”。“醒悟”多指在外界作用下覺醒過來,變得清楚。“省悟”的“省”有反省的意思,因此多指經過自省、內省、反省而明白、覺悟過來。

 99.“夜宵”、“元宵”不要寫作“夜霄”、“元霄”。

  100.“螢”一般用于“螢火蟲”。“熒屏”“熒光”不要寫作“螢屏”“螢光”。

 101.“樹陰”“林陰道”的“陰”可否寫作“蔭”,《現代漢語詞典》的解釋與《現代漢詞規範字典》的解釋不一。《規範字典》明確提出,“樹蔭”“林蔭道”應寫作“樹陰”“林陰道”。我們發稿中兩種寫法都應可以用,但同一篇稿件內以統一用法為宜。在“柳蔭街”“柳蔭公園”等固定地名中,只用“蔭”。

  102.“一起”與“一齊”。作為副詞用時,“一起”側重于表示空間上的“一同”“一塊兒”,如“一起去吃飯”;“一齊”側重于表示時間上的同時,如“一齊到達終點”“一齊鼓掌”。

  103.“帳”與“賬”。表示“財物出入的記載”和“債”的義項時,不能寫作“帳”,應寫作“賬目”“賬號”。

  104.“州”和“洲”。“州”一般用作行政單位。“洲”是指河流中的陸地,如“綠洲”“沙洲”;又是大陸及附近島嶼的統稱,如“亞洲”。“甦州”“自治州”的“州”不要寫成“洲”。

  105.“燥”與“躁”。“燥”是指干燥,“躁”指腳不安穩,指性急、不冷靜。“脾氣躁”“性子躁”用“躁”。

  106.“裝潢”與“裝璜”。“潢”是指顏色,“璜”是指一種玉。用于表示房屋裝修等,一般用“裝潢”。

  107.“住”和“駐”。“住”泛指居住,“駐”特指為執行公務而留住某地。

  108.“作”和“做”。表示動作行為意義的“作”、“做”的大致區別是︰抽象意義詞語、書面詞語多寫作“作”,如“作文”、“作對”、“作罷”、“作怪”、“作戰”。具體東西的制造寫成“做”,如“做桌子”、“做衣服”、“做飯”。“作為一個領導干部”不能寫作“做為一個領導干部”。“做賊心虛”不能寫作“作賊心虛”。“作貢獻”和“做貢獻”這兩種用法,目前並行于各種文字場合,但國家語委的漢語規範化專家們傾向于推薦使用“做貢獻”,原因是“貢獻” 是具體的東西。

  109.“偵察”與“偵查”。“偵察”常用于軍事、作戰等方面,“偵查”常用于公安、檢察、司法等部門以及與破案有關的方面。“偵察”著重于察看,從觀察中來了解情況;“偵查”著重于調查,從檢查中來了解情況。

  110.“振”與“震”。“振動”主要指“動”。“震動”主要指“震”。“震驚”用“震”不用“振”。“振”還表示奮起的意思,如“振作”、“振興”、 “振奮精神”。“震撼”不要寫作“震憾”。

  111.“增值”用于指資產時,不要寫作“增殖”。

  112.“諸”就是“之于”的意思,“公之于眾”不要寫作“公諸于眾”。

  113.“坐落”不要寫作“座落”。

  114.現在多用“人才”,不用“人材”。
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