让孩子在错误中学习成长－好习惯，成就孩子的大未来 (組圖)
鼓励孩子勇于尝试，并从错误中学习。
父母应鼓励孩子勇于尝试错误，如此必能增强他对这些事物的注意力，进而增加他对这些事物的兴趣，并从中发挥专长。
六岁孩子仓库里玩火
去年访问美国罗德岛大学期间，有来自台湾的老朋友Ａ君前来拜访。欢聚閒谈间，Ａ君的手机响了，接完手机的Ａ君脸色大变，原来是他六岁的儿子，躲在仓库里玩火，结果一发不可收十，仓库几乎烧了起来。还好及时扑灭，损失不算严重，小孩也安然无恙。
Ａ君有点激动：「这个小浑球，打也打不怕、骂也骂不听，从小就不知拆坏过多少玩具，连收录音机都不能倖免。这下可好了，连房子都让他给烧了，真不知道是前世造了什么孽……」
正说著，门铃声响了，原来是克莉丝汀到了，她是以前我在博士班的美国同学，特地从波士顿南下，到罗德岛来看我们。
以鼓励取代责备
我和内人祝瑛第一次到克莉丝汀家作客时，她已育有一位四岁的男孩。金发蓝眼，非常活泼可爱。那天小男孩不小心把整瓶柳橙汁打翻，一时不知如何是好。
我们一看黄澄澄的果汁洒满厨房，正要上前帮忙，克莉丝汀却说：「没关系！我自己来！」
「杰米，你一定是想倒给客人喝对吧？谢谢你！」一边回头跟我们解释：「我儿子一向很热情慷慨，每次都会主动帮忙招待客人。」小杰米听了，脸上又恢复了快乐自信的笑容。
她接著又对孩子说：「杰米一向是妈妈的好帮手，你愿不愿意帮妈妈一起清理乾净？」于是母子两人拿著抹布，一起把地板擦拭得乾乾净净。
然后，克莉丝汀又把打翻了的柳橙汁空瓶装满了水，放进冰箱，再教他必须双手拿才不会打翻。
送闹钟给儿子拆
隔几天，我在二手拍卖会上遇到克莉丝汀正在找闹钟，她说儿子把家里唯一的闹钟拆得七零八落，问杰米：「为什么？」他说：「想看看里面到底怎么回事？」结果拆开后，再也组装不起来。
结果，她不但没责备儿子，反而还夸他：「好厉害哦！居然能拆得这么彻底！」说著说著，我发现克莉丝汀居然一口气买了三个闹钟，问她为什么？她说：「给他练习用！孩子都需要从错误中学习成长。」
以后几次在拍卖会上再遇见她，她买的机械用品越来越高级，包括除草机、脚踏车、电脑等，全是专供她宝贝儿子「解剖」之用。现在杰米已从加州大学柏克莱校区电机工程系毕业，并且已经是某大公司的工程师了。
克莉丝汀离开后，Ａ君若有所思的说：「当初如果不是一味禁止，而是有大人从旁指导，我儿子也许不需要躲起来玩火，差点把命也玩掉。」
我以爱迪生为例，笑著对他说：「你差一点葬送了一个未来的爱迪生！」他也笑了笑说：「我改天也要多买几个闹钟。」
亲子教养百宝盒
从容忍孩子「越帮越忙」开始
父母要想帮助孩子成为一个能干而有责任心的人，就要从容忍孩子「越帮越忙」开始；要趁著孩子最有好奇心的时候（两岁开始），鼓励他为大人做事，例如：扫扫地、排鞋子、收衣服、整理小书桌、洗菜、收碗盘等。
如果孩子真的做不好，父母也宁可私下花时间慢慢调整，不应嫌东嫌西或当面改正，以维持孩子的好奇心与自信心。
让孩子从错误中获得成功
要培养孩子有勇气去犯错、去思考和改正错误，敢于从失败中获得成功，从中获取自信心和挫折容忍力。
不要一看到孩子犯错（尤其是认为他有意捣蛋），就大发脾气或急著纠正。
要培养孩子认识错误、敢于承认错误的习惯，让孩子用自己的眼光去看、用自己的头脑去想。
不要担心挫折，让孩子承受失败或错误，是他成长必要的一部份。这种对失败的承受力，比任何知识都重要得多。
当孩子遇到困难时，父母不要越俎代庖替他做决定，而是当他的「顾问」，只给他提建议，鼓励他有能力为自己的行为负责；或是因势利导，当他的「啦啦队」，鼓励他去做更困难、更复杂的事。
让孩子在尝试错误的过程中去学习、去主动建构知识。
堅持運用「自然後果法」
忘了帶水，讓他渴著；忘了帶飯，讓他餓著，不要「一通電話，服務到校」，教導孩子學習自己負責：
讓他嘗試錯誤，最好不必提醒，若有必要提醒，也不要告訴他怎麼做。
告訴孩子他的行為會造成什麼後果，只陳述事實，不要加油添醋。例如，「再不來吃飯，我沒時間等你。等一下我收起來，你不許找任何東西吃。」而做不到的不要說，不要恐嚇他：「你不餓，那你就不用吃飯了！」
確實堅持，例如：不肯來吃晚餐，就把飯菜收起來，把各種零食收到廚房裡，然後把廚房門關上或牽上一條線，規定到明天早上七點鐘以前禁止進入，確實管制他不能吃任何東西，即使他餓了苦苦哀求，也不能因心軟而放鬆。如此，必能平息晚餐時的戰爭。
即刻制止嚴重偏差的行為
如遇孩子的行為偏差，會招致嚴重惡果或道德問題時，應「立即」制止，但應注意下列事項：
應「以理服人」，盡量不使用父母的權威，讓他真正了解錯誤之處，以及會造成什麼惡果、父母會有什麼感覺等。
使用平和的態度、穩定的眼神及低聲的語調，會更有效。大聲斥責可能讓孩子把注意力放在震懾上，反而忘了問題所在；或甚至誤以為只是父母情緒不好（不是他的錯）；或認為父母對他發脾氣也有錯，打平了，他就沒事了！
適當的處罰可以是罰站、罰跪、罰Time Out
（暫時隔離起來自我省思）、罰寫悔過書、罰他一個禮拜不能看電視等；重則用自己的手打孩子的屁股、手心為限。但最好是事先一起商量，或徵求他的同意，使他意識到這個處罰的規則，不是父母強加於他，而是他認可的。
父母對已經講好的規矩，要態度一致，要穩定、堅持，不要有時管、有時不管，有時處罰、有時不處罰。依照「習慣領域」的說法，一件事要連續做上二十一次（天）以上，才會變成真正穩固的習慣。如果父母對規矩的堅持反覆不定，對孩子偏差行為的改正或好習慣的建立，就很難有效果了！
依照孩子的興趣和意願學習
父母宜依照孩子的興趣或意願，盡量讓他自己嘗試錯誤，不要急著指導他，尤其不要禁止他，以發揮他的潛能或特長。
例如，兒子做科學展，堅持用自己的方法做試管試驗；女兒做數學兩位數乘法，堅持先算十位數再算個位數，就讓他（她）先做完了再作檢討，可以讓他發展創意，並養成自己負責的習慣。
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