海外生活：留学美国第一节课90％内容我没听懂

newslady

工作人员径直把我带到正在讲台上收拾、准备下一堂课的老师跟前，把我的情况简略地交代一下就留下一句“Good
Luck”离开了。在他跟老师说话的当儿，我偷偷瞥了瞥周围环境：诺大的课室前半部分整齐排列着宽木板课桌，后半部分和两侧墙边的桌子柜子都堆满厚厚的书啊文件夹啊教具啊什么的，更多的是实验仪器。正是课间的时候，一群群陌生的脸孔频繁出入课室。我身后就坐着一排美国高中生，听起来谈得正欢，我都不敢回头去看他们。

老师笑容满面地问了我一句话，我没反应过来；想让她重复一次，一时间脑袋竟想不到什么合适的词语。她从我迷惑的表情看出了什么，放慢语速把之前的话重复了一次：你到美国多长时间？我老老实实：一个星期。她惊讶地“Wow”了一声，然后很和蔼地一字一句清清楚楚告诉我关于这门课的英文要求会比其它
science课程的英文水平要求高点，有很多paper要写，单词也难等等，问我是否真能应付得来。我忙点头：“I know, I
know. Yes, yes.”
这个时候，另外一个亚洲女孩走进来，直接把她手上的课程表拿给老师看。没听清她们的对话，但从老师的反应我猜到她也是第一天来上这门课的。由于她一直没怎么说话，我想她的英文也大概跟我一样不灵光吧。很奇怪地，我忽然产生了种“同病相怜”之感。相对于其它新同学，我莫名对她有种亲近和依赖的感觉。

这是个小班，连我们两个新人一共才九个学生。老师很抓紧时间，上课前惯例般简单介绍了我们俩就开始讲课了。我有留意到当她介绍我，特别是说我“from
China”时，前排的学生一下子全部转过头来看着我。那眼神似乎包含着惊讶、诧异、好奇、笑意和一些其它什么我无法解释的东西，让我印象特别深刻。极不自然地对新同学们咧嘴笑了笑以示礼貌后，我选在第二排坐下。那个亚洲女孩坐在我旁边，很确定她不是中国人，但没听清楚老师说她来自哪里。

老实讲，这第一节课90%的英文我没听懂。老师讲的听不明白，更别说那些美国同学的发言了。一来自己听力还不好，二来很多单词都不会，三是发现这个地方的人，特别是高中生讲的英文都特别快和咬字不清。这可苦了几乎等于干坐在那儿的我了。虽然背了书包可完全不知道要拿什么出来，无奈之下硬是抓支笔在手，摊开以前在中国中学用的笔记本在跟前装模作样地记记笔记。幸亏老师还只是在讲生物中的化学基础，光凭她写在黑板上的一条条公式我就连猜带蒙地知道他们大概在讲哪部分属于什么水平。

更糟糕的是这节课按照他们的计划有一半时间是用来分组讨论。那不是我的死穴吗？！旁边新来的女孩很主动地参加了一个组，老师于是把我安排进另外一个组。我惊讶又带点沮丧地发现原来那个女孩讲得一口流利的英文，马上就投入与其它人的讨论中了。不像我，只能呆坐在那装听还听不懂……一种似乎被孤立的恐惧立刻笼罩了我，时间滴滴哒哒地显得异常漫长。旁边的人都叽哩呱啦嘻嘻哈哈地在讨论兼聊天，我就在旁边自己翻书，希望能从书中找点线索，这可不像我一贯主动的作风。可是没有办法啊，谁叫我连最基本的语言关都没过呢！即使知道再多知识，说不出来人家还是会认为你不懂。而且在美国这里，自己不先说的话没有人会主动来理你。